剛才有點(diǎn)遠(yuǎn)，周揚(yáng)沒(méi)看清是誰(shuí)，等走近了才發(fā)現(xiàn)，門(mén)口站著的竟然是王平安！
“咦，平安，啥時(shí)候過(guò)來(lái)的？”
王平安笑了笑說(shuō)道：“剛過(guò)來(lái)，知道你陪著嫂子去散步了，就在這里等了一會(huì)兒！”
“這么晚了過(guò)來(lái)找我，有事兒？”周揚(yáng)當(dāng)即問(wèn)道。
“嗯，是這樣的...”
不等王平安說(shuō)完，周揚(yáng)就打斷了他的話：“別站在這里，咱進(jìn)屋說(shuō)！”
“行！”
隨后，幾人推開(kāi)院子的柵欄門(mén)走了進(jìn)去！
回到屋里，拉著燈！
周揚(yáng)先把懷里的寶兒放到炕上，然后又扶著李幼薇上了炕。
“說(shuō)吧，啥事兒，你這人一般是無(wú)事不登三寶殿！”周揚(yáng)笑著說(shuō)道。
王平道當(dāng)即道：“我今天過(guò)來(lái)主要是有兩件事情，第一件事情是關(guān)于孩子們上學(xué)的事兒！”
“咋了？”
“今年秋天包括虎子他們?cè)趦?nèi)的9個(gè)孩子要上五年級(jí)了，按照村里的慣例，他們要到大營(yíng)鎮(zhèn)的中心校讀。但是我看咱們村里的學(xué)校規(guī)劃的規(guī)模還挺大的，孩子們是不是不用去了？”王平安道。
周揚(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“對(duì)，我的想法就是以后咱們村的孩子小學(xué)就在本村讀，中學(xué)再到中心校讀！”
“那要是這樣的話，我一個(gè)人教五個(gè)年級(jí)有些忙不過(guò)來(lái)啊！”
“嗯，這事兒我已經(jīng)和王支書(shū)他們商量過(guò)了，等新學(xué)校建起來(lái)之后，還要新招一批老師的，那么多孩子肯定不能全指望你一個(gè)人！”周揚(yáng)道。
“一批？”
“嗯，至少還得增加4個(gè)老師，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、思想品德以及體育，每個(gè)學(xué)科至少要有一個(gè)專(zhuān)職老師！”
“這么多？怪不得那些人天天找我打聽(tīng)怎樣才能成為學(xué)校的老師！”王平安道。
“還有這事兒？”
王平安點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“我要說(shuō)的第二件事情就是關(guān)于這的，這段時(shí)間每天都有知青向我打聽(tīng)當(dāng)老師的事兒。”
“不和他們說(shuō)吧，他們以為我這人小氣，說(shuō)吧我自己也不大了解情況，所以就想著來(lái)問(wèn)問(wèn)你，這樣我也就知道該咋回答他們了！”
周揚(yáng)想了想說(shuō)道：“這樣吧，以后再有人問(wèn)起你，你就和他們說(shuō)，老師肯定是會(huì)招的，而且招募的人數(shù)不會(huì)低于四人！”
“至于方法還和去年一樣，村里會(huì)安排統(tǒng)一的考試，具體的考試時(shí)間、內(nèi)容范圍，稍后回統(tǒng)一通知大家的?！?
“行！”
“另外你再替我傳句話，讓他們現(xiàn)在就可以好好復(fù)習(xí)了，以后不單單考學(xué)校的老師用得到，隊(duì)里的會(huì)計(jì)、出納，還有獸醫(yī)站的學(xué)徒什么的，都能用得到！”周揚(yáng)道。
“沒(méi)問(wèn)題！”
隨后，兩人又聊了聊知青點(diǎn)的事情，快七點(diǎn)鐘王平安才離開(kāi)周揚(yáng)家。
送走王平安之后，李幼薇突然看著周揚(yáng)問(wèn)道：“你讓知青們復(fù)習(xí)應(yīng)該不全是為了考老師吧？”
周揚(yáng)笑了笑說(shuō)道：“你猜到了？”
“因?yàn)楦呖?？?
“嗯，根據(jù)我了解到的情況，恢復(fù)高考也就這一兩年的事情了！”周揚(yáng)道。
“真的？”
“嗯！”
周揚(yáng)也不怕泄露“天機(jī)”，畢竟眼下已經(jīng)7年4月份了，而恢復(fù)高考的通知是77年的0月份下達(dá)的，考試的時(shí)間是月28日至2月2日。
也就是說(shuō)，現(xiàn)在距離恢復(fù)高考滿打滿算只剩下一年半的時(shí)間了。
而現(xiàn)在國(guó)內(nèi)關(guān)于恢復(fù)高考的討論已經(jīng)開(kāi)始了，只不過(guò)還沒(méi)有到上達(dá)天聽(tīng)的地步。
甚至于很多專(zhuān)家學(xué)者都認(rèn)為，恢復(fù)高考是必然的，只不過(guò)是時(shí)間早晚而已。
畢竟取消了高考之后，國(guó)家選拔人才的制度就變成了推薦制度，而推薦制度的公平性以及選拔上來(lái)的人才的質(zhì)量實(shí)在是堪憂。
想想塞北大學(xué)化學(xué)系的那些學(xué)生的水平就能看出一二，說(shuō)是大學(xué)生，很多人的實(shí)際水平連高中生，甚至于初中生都不如。