能上臺(tái)發(fā)的，大多口才不錯(cuò)，只是在這個(gè)場合發(fā)，人手一張紙是正常的。
張?jiān)獞c等人進(jìn)來的時(shí)候，恰好碰到后幾個(gè)發(fā)。稿子寫得平了一些，有的直接就是工作報(bào)告摘抄的。
張?jiān)獞c見狀，也沒有說什么。他也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)過來的，知道越是基層工作，越是忙于業(yè)務(wù)性工作。有些干部在基層，文字能力得不到鍛煉，到正規(guī)場合難免露怯。
等到十名學(xué)員分享結(jié)束之后，這時(shí)候鄭駿還沒有來，張?jiān)獞c只得上去救場。
在場培訓(xùn)學(xué)員看到張?jiān)獞c往臺(tái)上一站，現(xiàn)場不由就安靜了一些。只是這幾天的相處，知道這位年輕的正處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)來頭不小，但是看到這么年輕的面孔，難免有些異樣的感覺。
張?jiān)獞c微微一笑：“在場有些學(xué)員應(yīng)該認(rèn)識(shí)我，這幾天我經(jīng)常來蹭課。正因?yàn)樘焯旄蠹乙煌险n，對(duì)于此次培訓(xùn)班圓滿結(jié)業(yè)，我與大家的心情是一樣的，既有激動(dòng)又有不舍。其實(shí)在場很多學(xué)員，都是一些領(lǐng)域的專家，那為什么要來黨校培訓(xùn)？”
張?jiān)獞c拋出一個(gè)問題，然后自問自答：“答案應(yīng)該很多，但我覺得培訓(xùn)是為了通過不懈努力，正‘三觀’、強(qiáng)‘三力’、知‘三得’，做到‘五度’。這正三觀是正世界觀、人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)三力是強(qiáng)學(xué)習(xí)力、洞察力、意志力，知三得是知吃得苦、過得硬、成得事……
這做到五度，就是要通過學(xué)習(xí)堅(jiān)定信念、增長本領(lǐng)，為天水發(fā)展視野增高度、為天水發(fā)展內(nèi)涵添深度、為天水地域文化加厚度、為主政一方的民生升溫度、為自己的人生添維度……”
張?jiān)獞c什么準(zhǔn)備也沒有，上來就是三三三五組合，反正還是比較唬人的。而且這樣一來，講話的結(jié)構(gòu)好看了，再往里面添一些內(nèi)容就比套路式的講話好多了。
之前張?jiān)獞c在江北的時(shí)候，就知道有一位老領(lǐng)導(dǎo)就是講話喜歡套路式的提綱挈領(lǐng)，當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)還不發(fā)達(dá)，他有一個(gè)三段式作為萬金油發(fā)。
不論什么工作，到他說話的時(shí)候，往往就是三段式提要求“主要領(lǐng)導(dǎo)抓”“領(lǐng)導(dǎo)抓主要”“抓主要領(lǐng)導(dǎo)”。后來有一次一天兩個(gè)會(huì)，參會(huì)人員高度重合，于是他的三段式就出名了，人送外號(hào)“萬三抓”。
張?jiān)獞c自然不會(huì)犯這種錯(cuò)誤，他結(jié)合了自身感悟，以及最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，洋洋灑灑說了十來分鐘。
看著張?jiān)獞c在講臺(tái)之上揮灑自如，參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部暗暗心折，人家這么年輕能夠達(dá)到正處級(jí)別不是白給的。他們對(duì)比一下自己本單位的一把手，都未必有他這樣的良好氣度和風(fēng)采。
教育長胡繼平有些意外，張?jiān)獞c看來這段時(shí)間真的在學(xué)習(xí)，倒是他小人之心度君子之腹，還認(rèn)為對(duì)方想要找茬呢。
程厚兵則是暗暗點(diǎn)頭，不過一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)鄭駿不知道什么時(shí)候已經(jīng)過來了。聽到張?jiān)獞c洋洋灑灑一大段，他面無表情。
張?jiān)獞c也注意到了鄭駿的到來，迅速做了一個(gè)結(jié)尾。
“滄海橫流方顯英雄本色，在當(dāng)今發(fā)展大潮之下，希望承前啟后、繼往開來，用心悟、用力干，在天水高質(zhì)量發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值?！?
張?jiān)獞c完整的講話一結(jié)束，參加培訓(xùn)人員紛紛鼓掌，以掌聲為他喝彩。甚至在講話過程中，很多人都在做筆記。這講話結(jié)構(gòu)漂亮啊，記下來回去就能用。
文冰看到這一幕，不由看向鄭駿?？催@位副書記無動(dòng)于衷，她嘴角不由露出了一絲不屑，花里胡哨的。
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